课堂教学中的生物学概念及其表述方式

• 作者: 刘恩山 张颖之
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 生物学 概念
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 40-42
• 分类号: G633.91
• 字数: 4083字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2010.07.015

摘要

生物学教学的任务之一是知识的教学,其关键是概念教学.不同的生物学教师对概念的理解不同,而这样的理解又对课堂教学的要求、方式和结果产生影响.依据国内外近年来的研究成果,阐述了什么是生物学概念及如果在教学中准确表述概念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘恩山	北京师范大学生命科学学院	251	3412	31.0	54.0
2	张颖之	首都师范大学生命科学学院	24	461	5.0	21.0