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关注差异 真诚评价
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摘要：
科学的评价具有激励表扬、解惑释疑、点拨导向等功能，使课堂更具生命的活力。然而，从目前的课堂评价现状来看，出现了教师的评价泛滥，甚至对学生的错误视而不见，不合时机和不分对象地程式化评价的现象，造成了课堂评价的无效和课堂教学效率的低下。
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期刊影响力
现代教学
主办单位：
上海教育报刊总社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1673-8349
CN：
31-1991/G4
开本：
大16开
出版地：
上海市中山南二路151号
邮发代号：
4-709
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
12404
总下载数（次）
67
总被引数（次）
6649
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