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探寻厚重的数学课堂——"3的倍数的特征"教学实录与反思
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摘要：
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数学课堂教学的几个环节
数学
课堂教学
环节
试论关于小学数学课堂对话教学的反思与重构
小学数学课堂
对话教学
反思
重构
浅谈小学数学课堂中学生反思习惯的培养
小学数学
反思
习惯
课堂
浅谈当前数学课堂教学的反思
数学课堂
教学反思
整体意识
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期刊影响力
小学教学
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-277X
CN：
41-1394/G4
开本：
出版地：
郑州市顺河路11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
14479
总下载数（次）
20
总被引数（次）
3345
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