高中英语教师与学生对写作纠错策略的态度及认识

• 作者: 镇祝桂
• 来源期刊: 英语教师
• 学科: 教育
• 关键词: 纠错反馈 策略 认识
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 24-27,56
• 分类号: G63
• 字数: 5814字
• 语种: 中文

摘要

本文通过对105名高中英语教师、650名高二学生进行问卷调查和访谈以及对其中的57名学生进行写作反馈实验和调查,探讨高中教师与学生对英语写作纠错策略的态度及认识.结果表明,发现在选择纠错策略的偏好与态度上,教师与学生的看法存在较大差异;教师的纠错理念与纠错行为有一定矛盾;学生对纠错策略的偏好、态度与实际的纠错效果不一致.文章最后根据研究结果对选择纠错策略提出了建议.