文体理论感性化对写作的意义及对策

• 作者: 杨泉良
• 来源期刊: 应用写作
• 学科: 文学
• 关键词: 文体理论 写作课 感性化 意义 文体教学 文体知识 教科书 理性化
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: H193.6

摘要

在写作课的文体教学中，教师往往是将教科书中所归纳和总结的带有规律性的文体知识，结合自己的理解理性化地传授给学生。学生通过学习虽然暂时记住了各类文体的特点，但由于这种记忆是一种从抽象到抽象的过程，所以掌握的途径只能是硬性的背诵。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨泉良	湛江师范学院人文学院	116	194	7.0	10.0