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摘要:
长期以来,“幼小衔接”一直是幼教和小教普遍关注的,但又一直没得到很好解决的问题。自我主抓幼教工作以来,我们重视学前教育,坚持幼儿园与学校同步建设,协调发展的方针。认真贯彻执行《幼儿园管理条例》《幼儿园教育指导纲要(试行)》,开展多种形式的教研活动,让幼儿教师与一年班主任相互沟通学习,共同研究探讨。
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幼小衔接教育:培养科学素养
幼小衔接
科学素养
幼儿发展
小议如何提高学前教育的有效性
提高
学前教育
有效性
刍议学前教育教学实践
学前教育
教学实践
培养目标
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 重视学前教育 抓好幼小衔接
来源期刊 幼教新视野 学科 教育
关键词 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 学前教育 幼小衔接 幼教工作 协调发展 管理条例 教研活动 相互沟通
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 58
页数 1页 分类号 G610
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 程群 3 0 0.0 0.0
2 邢海洋 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
《幼儿园教育指导纲要(试行)》
学前教育
幼小衔接
幼教工作
协调发展
管理条例
教研活动
相互沟通
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
幼教新视野
季刊
长春市人民大街6755号
出版文献量(篇)
739
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