英语课堂教学互动中基于性格差异的因材施教策略

• 作者: 刘蓓莉
• 来源期刊: 英语教师
• 学科: 文学
• 关键词: 英语课堂教学 互动 性格差异
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 54-56
• 分类号: H3
• 字数: 4719字
• 语种: 中文

摘要

本文以教师在英语课堂教学互动中要面向全体学生的教学原则为基础,对学生性格分类及学生在教学互动中的表现进行了分析,结合学生的个体性格差异,探讨英语课堂教学互动中应该根据学生差异采取不同的方法和策略,做到因材施教.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘蓓莉		18	19	3.0	3.0