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摘要:
几年来,在对学生的生物练习和月考、统考、会考以及模拟试卷的分析与批阅调查中,发现学生常因知识缺陷或解题技能欠缺导致解题错误而失分.在对上述问题总结的基础上及时提炼、反思与总结并对中学生物学习中常见的几种题型的解法提出一点拙见.
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文献信息
篇名 四种生物题型的应对策略
来源期刊 中学生物学 学科 教育
关键词 生物题型 解题策略
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目 生物学教学评价与考查
研究方向 页码范围 53-54
页数 2页 分类号 G633.91
字数 2886字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-7586.2010.01.025
五维指标
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李小梅 1 1 1.0 1.0
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2014(1)
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研究主题发展历程
节点文献
生物题型
解题策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生物学
月刊
1003-7586
32-1232/Q
大16开
南京市文苑路1号
28-68
1985
chi
出版文献量(篇)
6972
总下载数(次)
21
总被引数(次)
8150
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