凸现发展性目标实施科学性评价——小学数学课堂教学发展性评价体系初探

• 作者: 朱洪海
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 发展性评价体系 数学课堂教学 《基础教育课程改革纲要(试行)》 目标实施 小学 科学性 师生共同发展 课堂教学过程
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G423.04

摘要

《基础教育课程改革纲要（试行）》对教学评价提出了新的要求，因此根据数学课堂教学的目标和教学原则，利用切实可行的评价技术和方式，构建以师生发展为最终目的，对课堂教学过程及其预期的教学效果，给予价值上的判断的小学数学课堂教学发展性评价体系，是开发师生潜能，提高教师教学素养和学生学习质量的现实需要。也对促进师生共同发展有着十分重要的意义。

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1	朱洪海		3	0	0.0	0.0