诗化评语的思考

• 作者: 戴云霞 谢平
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 诗化评语
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 119
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

传统的评语往往以“该生……”为开头，定性语言较多，过于“公式化”。实施素质教育之后，教师评语开始使用激励性的语言，关注学生的个性发展，但有时缺乏感染力，难以使学生动心、动情。而诗化评语以其特有的艺术性、激励性和诗意，让学生过目难忘，从而更有效地发挥评语的后期效应，增进师生问的情感，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴云霞		1	0	0.0	0.0
2	谢平		1	0	0.0	0.0