高职生自我概念及其对人格发展的影响

• 作者: 刘经兰 龙军
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 高职生 自我概念 人格特征
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G71
• 字数: 3105字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2010.03.013

摘要

采用田纳西自我概念量表(TSCS)及艾森克人格量表(EPQ)对480名高职生的自我概念和人格进行调查,探讨高职生自我概念的特点及其对人格发展的影响,为高职生心理健康教育及其心理疾病防治提供理论支持.结果发现:①不同性别高职生的自我概念在道德伦理自我、家庭自我、自我概念得分上女生显著高于男生(p＜0.05);②高职生自我概念的总分、道德自我、自我认同和自我满意均存在显著的年级差异(p＜0.05);③自我概念各因子与人格特征存在显著的相关(p＜0.05);④不同自我概念水平的人格特征存在显著差异(p＜0.001).

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘经兰		27	124	5.0	10.0
2	龙军		9	51	3.0	7.0