成人学生焦虑情绪与英语听力成绩的相关性调查

• 作者: 陈晴
• 来源期刊: 福建广播电视大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 成人 焦虑 英语听力 相关性
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 远程开放教育
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G642.421
• 语种: 中文

摘要

焦虑情绪是二语习得过程中制约学习效果的重要情感因素之一.本文对福建广播电视大学成人英语专业学生的焦虑情绪与英语听力成绩的相关性进行了实证研究,使用SPSS统计软件对数据进行分析研究.研究结果表明成人英语专业学生的焦虑情绪较正常人群偏高,其状态焦虑与听力成绩之间存在着显著的相关关系,不同成绩组学生的状态焦虑有所不同.还探讨了成人英语专业学生听力焦虑的成因并提出相应的调控策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晴		13	6	1.0	2.0