小学教师对继续教育课程的需求及其满足度调查

• 作者: 李冬雁 鲍银霞
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教师 继续教育 课程需求
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 分类号: G45
• 字数: 6597字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2010.02.012

摘要

本研究对广州市荔湾区小学教师对继续教育课程的需求及其满足度进行了调查.结果表明:广州市现行继续教育课程体系基本能够满足小学教师的需求.就培训内容而言,与学科教学对口的实操性课程最受欢迎,小学教师对职业规划和心理调适等课程的需求值得重视;在培训形式和效果方面,远程教育最受欢迎,但对其效果的评价却存在着较大的分岐,而校本培训无论是内容、形式还是效果均受到小学教师的好评;在教学形式上,能够提供机会让学员参与、有互动交流和实例研讨的教学最受欢迎.目前,广州市现行继续教育课程体系还存在着动态性不足、自主选择性不强、对受训教师的课程需求满足度不够以及公共必修课的教学效果认同度较低等问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍银霞		13	166	5.0	12.0
2	李冬雁		2	4	1.0	2.0