运用多维评价 体验愉快学习

• 作者: 姜丽凤
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学习心情评价 综合评价
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 129
• 页数: 1页
• 分类号: G428

摘要

评价最重要的目标不是为了甄别出学生的好坏，而是为了更好地激励学生，更好地帮助学生进行改进。因而，拓宽评价内容，从不同的角度出发，对学生进行多维评价，是教师不断追求的目标。作为一名英语教师，我尝试从以下几个方面入手来丰富评价的内容。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜丽凤		2	0	0.0	0.0