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摘要:
【正】高中生物学科的特点是细微、动态、抽象,主要阐述微观世界的结构和运动。采用传统的讲授法,绝大多数同学表现出一种茫然的表情,教师滔滔不绝地讲授,学生默默地听着,课堂气氛沉闷,缺乏生机。在课后的练习中,同样反
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多媒体技术
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优势
应用
关于高中生物多媒体教学的探讨
高中生物
教育技术
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文献信息
篇名 高中生物教学中多媒体应用浅谈
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 高中生物教学 媒体应用 讲授法 生物课 教学手段 课堂气氛 系统复习 计算机辅助教学 多媒体课件
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 98-98
页数 1页 分类号 G633.91
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 常建忠 会宁县第四中学生物教研组 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中生物教学
媒体应用
讲授法
生物课
教学手段
课堂气氛
系统复习
计算机辅助教学
多媒体课件
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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