做好“估算高锰酸根离子大小”实验之我见

• 作者: 蒋克品
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 实验设计 高锰酸钾 估算 离子 八年级下册 教学调研 学习方法 实验观察
• 年，卷（期）: zjjxyj_2010,（4）
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 分类号: G424.31

摘要

浙教版科学八年级下册第一章第6节有一个有趣的“估算高锰酸根离子大小”实验。但是在听课和教学调研当中发现，组织学生做过这个实验的教师很少。究其原因，主要是因为教师感到高锰酸钾的固体颗粒太小，有少量大一些的颗粒形状又不规则，难以准确测量其体积，认为估算结果的误差肯定较大。其实，本实验只要求估算离子的大小，不要达到十分精确的程度。实验的目的，是帮助学生理解实验设计的思路，分析估算方法的优势，使学生能利用估算、实验观察和对比的学习方法，在有趣的实验中感受到离子的存在，体验微粒大小的数量级和能通过现象推测微观世界的思想方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋克品		11	2	1.0	1.0