德国学校心理学家的职业角色与伦理准则

• 作者: 崔景贵 谢莉花
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 德国 学校心理学 学校心理学家 发展
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 比较·借鉴
• 页码范围: 59-62
• 页数: 4页
• 分类号: G51
• 字数: 5654字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2010.03.017

摘要

学校心理学是德国应用心理学的重要分支.德国教育改革需要数量足、高素质的学校心理学家,专业化队伍建设成为德国学校心理学领域的重要课题.文章概要介绍德国学校心理学家的基本角色、工作职责和职业伦理规范,以供我国借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔景贵		84	824	15.0	25.0