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摘要:
“问题教学”是指突破教学的一般思路和课堂结构,以问题解决为主线的教学形式,它通过问题的发现和解决,激发学生的问题意识,培养学生发现问题、解决问题能力和自主、探究、合作学习的能力,能有效体现高中化学新课程理念。但是,必需正确地处理问题的主体、目的、解决问题的对象和解决问题的方式。
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文献信息
篇名 “问题教学”的基本策略
来源期刊 科学教育 学科 教育
关键词 “问题教学”主体 目的 对象 方式
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51-52
页数 2页 分类号 G426
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王小莉 6 1 1.0 1.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
“问题教学”主体
目的
对象
方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学教育
双月刊
16开
上海市中山北路3663号理科大楼B180
1995
chi
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
14
总被引数(次)
5089
论文1v1指导