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信息技术与课程整合课堂实践的误区及对策
信息技术与课程整合课堂实践的误区及对策
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摘要：
信息技术与课程整合是当前信息技术教育应用的全球发展趋势,而整合的课堂实践则是信息技术教育应用研究的重点与热点.本文就信息技术与课程整合课堂实践的误区进行了归纳.对整合中课堂教学实践行为进行分析和思考,并提出相应的对策,以期更有效地推进信息技术与课程整合的应用研究.
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文献信息
| 篇名 | 信息技术与课程整合课堂实践的误区及对策 | ||
| 来源期刊 | 福建广播电视大学学报 | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 信息技术与课程整合 课堂实践 误区与对策 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 61-64 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G202 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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信息技术与课程整合
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期刊影响力
福建广播电视大学学报
主办单位：
福建广播电视大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1008-7346
CN：
35-1200/G4
开本：
大16开
出版地：
福州市铜盘路15号
邮发代号：
创刊时间：
1993
语种：
chi
出版文献量（篇）
2542
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