浅探初中生细节写作教学新视角

• 作者: 余正平
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生 细节赏写教学 新视角研究
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 教研篇1
• 页码范围: 82
• 分类号: G63
• 字数: 2798字
• 语种: 中文

摘要

作文教学是语文教学中的重头戏,向来被老师们所重视,但在实际教学中教师都很困惑:为什么讲了很多,学生写了不少,效果却不如意?我以为教师要从新的视角去探究,变换教学方式,从"重教技巧"转向"重技巧地教",从"用全文教作文"转向"用教写细节来教作文".从细节写作抓作文的整体教学,技巧地引导学生观察描绘生活细节,以提高学生作文的积极性.那么,如何引导学生进行细节写作呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余正平		1	0	0.0	0.0