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建构主义学习理论对教育的启示
建构主义学习理论对教育的启示
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摘要：
建构主义强调"学习是知识的建构",提倡学生主动学习,并构建自己的知识体系.文章尝试深入剖析建构主义学习理论的思想,使我们对建构主义学习理论有一个更全面的认识.
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文献信息
| 篇名 | 建构主义学习理论对教育的启示 | ||
| 来源期刊 | 牡丹江师范学院学报（自然科学版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 建构主义 教育 知识 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 67-69 | |
| 页数 | 分类号 | G40-03 | |
| 字数 | 1925字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1003-6180.2010.03.034 | ||
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研究主题发展历程
节点文献
建构主义
教育
知识
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
牡丹江师范学院学报(自然科学版)
主办单位：
牡丹江师范学院
出版周期：
季刊
ISSN：
1003-6180
CN：
23-1289/N
开本：
16开
出版地：
黑龙江省牡丹江市文化街191号
邮发代号：
创刊时间：
1975
语种：
chi
出版文献量（篇）
2986
总下载数（次）
9
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6733
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