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摘要:
近日,听一位教师执教《普罗米修斯盗火》,在学习第4自然段“盗火后受罚”时,教师这样引导:“同学们,请细细读这一段,从字里行间你认为此时的普罗米修斯心情是怎么样的?”学生潜心会文,很快纷纷举手,基本都是说自己读出了普罗米修斯一定非常痛苦,并说出了自己是如何理解的,十分精彩。
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 不是“痛苦”,而是“快乐”
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 《普罗米修斯盗火》 “快乐” 痛苦 自然段 教师 执教 学习 同学
年,卷(期) 2010,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45
页数 1页 分类号 G623.2
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王霞 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
《普罗米修斯盗火》
“快乐”
痛苦
自然段
教师
执教
学习
同学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
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7410
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