高中物理"探索在前,教材在后"的教学实践

• 作者: 李宝银
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教材 探究性学习 知识体系 学生 深度开发 科学探究 梳理 内化 教学 教师 暗示
• 年，卷（期）: 2010,（20）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文

摘要

"探究在前,教材在后"的教学,就是要求教师使用、处理现有高中物理教材时,从科学探究的需要出发,对教材进行深度开发.首先,让学生在没有教材暗示、引领的前提下,开展探究性学习.然后,让学生结合教材对知识进行梳理、内化,使其纳入已有的知识体系.追求"过程"和"结果"的双

作者信息

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1	李宝银		6	0	0.0	0.0