韩国幼儿成长记录袋评价的实施策略

• 作者: 吴琼 安妮
• 来源期刊: 幼教新视野
• 学科: 教育
• 关键词: 成长记录袋评价 幼儿园 韩国 教育实践 质性评价 80年代 教育评价
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G444

摘要

成长记录袋评价是质性评价的典型范式，自从上世纪80年代开始在美国教育实践中出现后，逐渐成为世界各国教育评价的重要方式。成长记录袋评价在当前韩国的“幼儿之家”（保育为主）和幼儿园（教育为主）也得到了广泛的使用。本文从创建和使用两个方面分析韩国幼儿成长记录袋评价的实施策略，以期对我国幼儿园实施幼儿成长记录袋评价提供启示和借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴琼	东北师范大学教育科学学院	53	211	9.0	13.0
2	安妮	东北师范大学教育科学学院	2	0	0.0	0.0