创设探究型课程教学的激励性评价机制

• 作者: 金莹
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 个性发展评价 教学环境评价
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 140
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

在探究型课程教学中，评价是不可缺少的重要组成部分。因探究型课程具有一定开放性的特点，所以，在探究型课程教学实践中创设激励性评价机制显得尤为重要。激励性评价指多元化的评价主体针对学生的探究过程。它通过多种评价形式，从不同角度给予不同层次的学生以充分的鼓励、肯定、赞扬，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金莹		2	0	0.0	0.0