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摘要:
批判性思维是指对自己或别人的观点进行反思、提出质疑的过程,其核心在于反思,因此批判性思维实质上是一种产生新观点、新方法的反思性思维、创新性思维.错解后的
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批判性思维:反思与展望a
批判性思维
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注入
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跨学科的批判性思维
学科知识
学科特殊性
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最佳解释论证
临床带教中护生批判性思维的培养
临床带教
批判性思维
培养
语文阅读教学中批判性思维能力的培养策略
语文阅读教学
批判性思维
培养策略
论历史教学中批判性思维的培养
历史教学
批判性思维
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 错解导数题后的反思-培养批判性思维的四个案例
来源期刊 数理化学习(高中版) 学科 教育
关键词 学生 反思性思维 新观点 批判性思维 创新性思维 切线斜率 导数 错解
年,卷(期) 2010,(21) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-24
页数 3页 分类号 G634.6
字数 语种 中文
DOI
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
学生
反思性思维
新观点
批判性思维
创新性思维
切线斜率
导数
错解
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习(高三版)
月刊
2095-218X
23-1575/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市
14-185
1985
chi
出版文献量(篇)
2956
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2
总被引数(次)
600
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