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小组合作学习评价方式初探
小组合作学习评价方式初探
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摘要：
为了对学生的课堂学习水平、学习质量给予科学的、即效的评价，调动学生的课堂学习积极性，我对每一个小组的主题性学习进行一次学生的课堂学习质量评价。小组学习以组合小组作为课堂学习质量评价的组织机构，负责各组员日常课堂学习质量的评价工作。
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现代教学
主办单位：
上海教育报刊总社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1673-8349
CN：
31-1991/G4
开本：
大16开
出版地：
上海市中山南二路151号
邮发代号：
4-709
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
12404
总下载数（次）
67
总被引数（次）
6649
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