以活动单为"桥梁",强化课堂有效反馈

• 作者: 陆亚东
• 来源期刊: 物理通报
• 学科: 教育
• 关键词: 活动单导学 课堂反馈
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 中学物理教学
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 4038字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2010.01.008

摘要

通过设计活动单导学的模式,探索加强课堂反馈的思路,从本质上、实效上提高学生的发展能力.