从三套高中新课改教材看文言教学的定位

• 作者: 周永孝
• 来源期刊: 基础教育论坛（乐山）
• 学科: 教育
• 关键词: 教材 文言 教学 定位
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3

摘要

文章从高中语文新课标要求出发，辨析3套高中新教材的有关编选，分析高考考纲说明和考题设计，并联系文言特点和现实学情，提出了高中文言教学的如下定位：文言教学仍然是高中语文教学中有机和重要的组成部分；在高中文言教学中，字词句等基础知识的教学是首要和主要的目标和任务，在此基础上的文法梳理、文学鉴赏和文化熏陶不可贪多务深，不可喧宾夺主。立足这样的教学定位，才能真正达成新课标中的文言教学目标，既真正提高学生阅读浅易文言文的能力，又为他们的文学鉴赏和文化积淀作基础性的准备。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周永孝	成都棠湖中学外语实验学校	1	0	0.0	0.0