KPCS法在物流管理教学中的运用

• 作者: 梁长明
• 来源期刊: 武汉商业服务学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 知识理解 练习实训 交流沟通 思考推测 教学方法
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 71-73
• 分类号: G642
• 字数: 4205字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-2277.2010.02.021

摘要

教学方法是为完成一定教学任务,师生在共同教学活动中所采用的手段、途径或活动方式.而作为传递和掌握人类科学文明知识的教学方法,是一种具有创造性的教学实践活动,惟有融"教、学、做"为一体,才能强化学生学习和动手能力的培养,这是我国高等职业教育教学改革的重点和难点.我院物流管理专业在教学工作改革实践中,探索出KPCS教学方法,以期顺应这一改革发展的趋势.KPCS教学法的基本工作思路是:知识(Knowledge)-练习(Practice)-交流(communication)-思考(speculate)-新知识.KPCS教学法是按学生在学习过程中的不同阶段的特点,按照传习性、实践性、沟通性、研究性四个不同层面的教学方法整合而成,旨在强化学生能力的培养和知识迁移的扩展,是一种一体化整合的教学工作方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁长明		10	9	2.0	2.0