以问题为基础的学习法在护理业务学习中的应用

• 作者: 张卉 李邦莹
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理业务学习 以问题为基础学习 学习质量
• 年，卷（期）: 2010,（34）
• 页码范围: 3169-3170
• 分类号: G726
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2010.34.035

摘要

[目的]提高护理业务学习质量和护士综合素质.[方法]应用以问题为基础(PBL)学习法进行护理业务学习,并与传统业务学习法相比较.[结果]两组护士认为两种学习法在提高学习兴趣、提高自主学习能力、提高交流及沟通能力、提高团队协作能力方面存在差异,实验组护士业务学习期间(1年)撰写护理论文及参加科研活动人数多于对照组.[结论]在护理业务学习中采用PBL学习,可拓展护士的知识面和知识深度,提高其发现问题、解决问题的能力,提高业务学习质量和护士综合素质.