西部地区中学生物实验教师培训的误区及建议

• 作者: 邓可
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 实验培训 实验教学能力 生物学教师
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 36-38
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2010.11.010

摘要

文章从提高中学生物教师实验教学能力的角度出发,通过分析西部地区中学生物实 验培训在观念、方法、内容和对象上存在的误区,提出相应的改进策略和建议,包括:建立 长期、有效的实验培训机制,使用灵活、多样的培训方法,更新落后、陈旧的培训内容,合 理、公平地选择培训对象,以切实提高在职中学生物教师实验教学能力,从而顺利地推进生物新课程改革与教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓可		11	14	2.0	3.0