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摘要:
通过对弗洛伊德的人格结构论以及马斯洛人格自我实现论的浅析,简单阐述了两者之间的联系:本我是生理需求的意志发出者,安全、爱和尊重的需求与自我的控制相互影响,最终达到自我实现的目的,也就是实现超我,最终实现德育教育的最终目的.
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内容分析
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文献信息
篇名 从欲望到超越——人格结构论与自我实现论中蕴含的教育价值
来源期刊 当代旅游(学术版) 学科 教育
关键词 人格结构论 自我实现论 德育教育
年,卷(期) 2010,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 218-219
页数 分类号 G647
字数 2348字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郗芙蓉 陕西科技大学思想政治课理论教研部 68 146 5.0 10.0
2 白嘉菀 陕西科技大学思想政治课理论教研部 8 23 2.0 4.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
人格结构论
自我实现论
德育教育
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
当代旅游(学术版)
月刊
chi
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