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摘要:
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课堂教学渗透数学文化提升小学生数学素养
小学数学
数学文化
数学素养
数学文化在小学数学教学中的渗透
数学文化
小学
数学教学
小学生与数学文本对话的策略研究
意义
现状
困难
方法
小学生与数学文本对话能力的培养
对话能力
价值剖析
现状分析
实施路径
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 传播数学文化丰富课程资源服务师生成长——《小学生数学报》简介
来源期刊 江苏教育通讯 学科 教育
关键词 《小学生数学报》 数学文化 素质服务 课程资源 传播 江苏省教育厅 简介 成长
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-48
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
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引文网络
引文网络
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
《小学生数学报》
数学文化
素质服务
课程资源
传播
江苏省教育厅
简介
成长
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育通讯
双月刊
南京市草场门石头城9号
出版文献量(篇)
823
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
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