历史学习应重视“三言两语”

• 作者: 王必闩
• 来源期刊: 历史学习
• 学科: 教育
• 关键词: 历史学习 三言 研读教材 高中历史教材 教学材料 考试命题 教科书 人教版
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

我们知道，教材，从狭义上说就是教科书，是一门课程的核心教学材料，既是教师教、学生学的主要文本，也是各类考试命题的基本依托。用好教材，研读教材，吃透教材，无疑对我们的学习至关重要。然而，长期以来，师生对教材的看法，有失偏颇，认为只有正文，而且是大字部分，才是最重要的，只要把这些内容搞定，似乎一切都迎刃而解。事实并非如此。通过研读教材，我认为要想轻松学好、学活历史，必须要重视教材中的“三言两语”。（本文仅以人教版高中历史教材为例）

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王必闩		23	32	2.0	5.0