对高职数学课堂提问现状的调查、分析与对策研究

• 作者: 徐弘
• 来源期刊: 金山
• 关键词: 高职生 数学教学 提问能力
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 字数: 2731字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-9407.2010.02.027

摘要

学会提问是培养创新能力的前提.在当前高职数学课堂教学中,学生对数学学习兴趣严重缺乏、教师教学方法、评价标准陈旧落后、对学生缺少提出问题的方法指导是导致学生"不想、不敢、不会"提出问题的主要原因.因此我们要培养学生对数学的学习兴趣、鼓励学生提问、教给提问方法,从而使学生"想提问、敢提问、会提问",促进学生创新思维能力的提高.