让“示范教学”成为美术课堂迷人的风景

• 作者: 陈新根
• 来源期刊: 少儿美术
• 学科: 教育
• 关键词: 示范 实效性 过程示范 局部示范不示范
• 年，卷（期）: sems_2010,（4）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G633.96

摘要

随着新课程改革的深入实施，美术课堂的“示范教学”越来越突显出它独特的地位，也越来越受到人们的重视。但是，在现实中我们依然能看到的是两个极端：教学生依样画瓢式的“示范”和无所作为的滥用“不示范”。在新课程背案下，追求理性而富有实效的课堂成为大家的共识。本文结合日常教学，通过不为示范而示范，重视过程示范、把握局部示范，强调多形式和多层次示范四个方面，努力尝试把“示范教学”作为开启学生智慧之门，传承美术文化的有效载体，使“示范教学”成为美术课堂一道迷人的风景。