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摘要:
品德课程是以生活为基础的。小学德育教育的对象是小学生,他们是活生生的生命体,有生命涌动和心灵追求。从家庭走进学校,走向社会,他们的生活空间随之拓展,并开始对公共生活产生兴趣,且具有一定的参与意识。由此审视小学德育课程和德育教育对象,我们有充分的理由认定生活化与体验性是小学德育课堂的主要走向。
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让思想品德教育走进学生心灵
思想品德教育
学生
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道德需求
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世界观
让思想品德教育摆脱苦口婆心的说教
德育
网络资源
现代传媒技术
交流平台
如何让小学品德教育回归生活
小学品德
教育
回归生活
浅谈乡镇中学生思想品德教育的生态体验
生态体验
生态德育
联动机制
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 让品德教育走出说教围城 走进生命体验
来源期刊 长三角.教育 学科 教育
关键词 生命体验 品德教育 小学德育课程 围城 说教 德育教育 生活空间 小学生
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54-55
页数 2页 分类号 G41
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
生命体验
品德教育
小学德育课程
围城
说教
德育教育
生活空间
小学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长三角(教育)
月刊
16开
2009
chi
出版文献量(篇)
1862
总下载数(次)
10
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704
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