高校英语学习者性别差异调查及教育教学管理策略研究

• 作者: 王建新
• 来源期刊: 未来与发展
• 学科: 教育
• 关键词: 英语学习 性别差异 因性别施教 教育教学管理策略
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 39-41
• 分类号: G422
• 字数: 3259字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-0166.2010.03.009

摘要

研究表明,英语学习的性别差异是客观存在的,因此教师应充分了解英语学习者的性别差异,根据英语学习者性别差异进行教育管理,因性别施教,弥补以往英语教育教学中的性别盲点,努力探究不同性别英语学习者学习英语的性别差异,开发不同性别英语学习者学习英语的潜能,提高英语教育教学的针对性与实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建新	南通大学外国语学院	69	162	7.0	9.0