预设越科学生成越自由

• 作者: 杨士军
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 预设与生成 学生发展 自由 课堂教学改革 对立统一 有效性 新课程 结果性
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 4
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

提高教学的有效性是新课程课堂教学改革的核心，谈到课堂教学的有效性，那必定要联系到教学的预设和生成话题。预设与生成可谓辩证的对立统一体，是课堂教学的两翼，缺一不可。预设与生成共同服务于学生发展，预设是对生成的丰富、拓展、延伸，没有科学优质之预设，就不可能有自由精彩之生成。预设重视和追求的是显性、结果性、共性以及可预知的目标，