从视觉心理角度分析网络课程界面设计——以浙江师范大学《现代教育技术》国家级精品课程为例

• 作者: 贾靖林
• 来源期刊: 浙江教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 网络课程 界面 视觉心理 现代教育技术
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 12-16
• 页数: 5页
• 分类号: G40

摘要

网络课程界面作为学习者与网络课程交互的媒介,其设计质量将直接影响学习者获取信息的效率和效果。本文从视觉心理视角对网络课程界面设计的内涵、理论作了解析,在此基础上提出了优质网络界面设计的视觉心理特征,并以国家级精品课程《现代教育技术》为例,从视觉心理角度探讨如何建设优质网络课程界面,为网络课程界面研究提供新途径,同时促进网络课程界面更加合理设计。

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1	贾靖林		1	0	0.0	0.0