在寻找数字关联中发展数感——《如何培养学生的数感》一书的读后感

• 作者: 王永
• 来源期刊: 学术评论
• 学科: 教育
• 关键词: 具体情境 数学课程改革 相对大小 口诀求商 数学学习过程 竖式 第一学段 计算能力 数学问题 课程标准
• 年，卷（期）: xsplb_2010,（3）
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】"发展学生的数感"是我国数学课程改革提出的一个新目标。《数学课程标准》(实验稿)指出:"数感的主要表现在:理解数的意义;能用多种方法表示数;能在具体情境中把握数的相对大小关系;能用数来表达和交流信息;