新课改背景下怎样走出信息技术与课程整合的误区

• 作者: 相才华 苗红
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术与课程整合 误区 课改背景 多媒体课件制作 课堂教学效果 多媒体功能 教学过程 辅助教学
• 年，卷（期）: jyqbck_2010,（3）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G40-057

摘要

一、多媒体课件制作与应用上的误区误区之一：过多追求课件的“多媒体”，削弱课堂教学效果。一些课件，一开始就是一段音乐，在教学过程中，学生答对了，出现鼓掌声或者“你真棒”的赞扬声：答错了，来个“再想想”或者一个怪声音，这就把多媒体功能在辅助教学中用偏了。多

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苗红		2	1	1.0	1.0
2	相才华		1	0	0.0	0.0