校本研修的课程化实践

• 作者: 邵世开
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 校本研修 实践研究 课程化 教师专业成长 学生发展 专业发展 学校教育 教师个体
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 12
• 页数: 1页
• 分类号: G473

摘要

目前，有关教师专业成长的理论与实践研究，大多基于教师个体的专业发展，往往忽视了教师群体的整体提高，致使教师的专业发展成为教师的个体行为。同时，学校教育往往聚焦于显性的学生课堂。其实，学校除了有显性的学生课堂，还存在隐性的“教师课堂”。“教师课堂”是支撑学生课堂，促进学生发展的支点。为此，我校通过构建“教师课堂”，努力把校本研修课程化。

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1	邵世开		2	0	0.0	0.0