山西医科大学新生竞争态度特点及影响因素分析

• 作者: 卢莉 梁执群 薛朝霞
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 竞争行为 态度 回归分析 学生,医科
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 1463-1464
• 分类号: R395.6|B848
• 语种: 中文

摘要

目的 了解医学生的竞争态度特点及其影响因素,为医学新生良性竞争态度的培养提供依据.方法 采用整群随机抽样方法,对山西医科大学2009级新生进行调查,调查内容包括成就动机量表和竞争态度量表及自编一般情况问卷.结果 医学生良性竞争态度得分(3.76 ±0.61)高于过度竞争态度得分(3.02 ±0.45),差异有统计学意义(t=30.18,P＜0.05);其中男生过度竞争态度得分(39.82±6.08)明显高于女生得分(38.98 ±5.65),差异有统计学意义(t=2.08,P＜0.05);自信者良性竞争态度得分(54.38±7.63)与一般学生(48.94 ±9.82)及自卑者得分(48.94 ±9.82)相比,差异有统计学意义(F=23.93,P＜0.05);而过度竞争态度得分在自信者(39.33±5.78)、自卑者(40.36±5.21)和一般学生得分(38.85±5.74)中的差异有统计学意义(F=3.15,P＜0.05);医学生中自我目标越清晰,良性竞争态度得分越高(F=9.87,P＜0.05);良性竞争态度高分组人际关系和谐者(49.08%)高于低分组(18.62%),差异有统计学意义(x2=31.40,P＜0.05).多元回归分析显示,成就动机、自信水平和经济状况对医学生良性竞争得分有显著影响(P值均＜0.05).结论 提高医学生的成就动机和自信心,有助于促进良性竞争态度的形成,进而提高人际关系和谐程度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢莉	山西医科大学人文学院医学心理学教研室	79	983	18.0	28.0
2	梁执群	山西医科大学人文学院医学心理学教研室	72	1153	20.0	32.0
3	薛朝霞	山西医科大学人文学院医学心理学教研室	100	645	13.0	22.0