顶岗实习高师生教师专业技能指导模式论析

• 作者: 冉亚辉 李旻
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 顶岗实习 教师专业能力 高师生 实习
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 16-18,26
• 分类号: G650
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2010.12.007

摘要

顶岗实习中高师生教师专业能力成长具有特殊的路径.当前的指导模式主要有跟队指导、基础教育学校指导、名师培训、专家讲座、班主任指导等,在过程中有着顶岗与实习之间的矛盾、成长与培养的交替、实践与学习之间的共同发展、压力与奉献精神的催生等特点.在指导模式的发展上,要注意采取多种指导模式结合的系统模式,并注意提供一个较为宽松的工作环境,以利于高师生的自我成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冉亚辉	西南大学教育学院	56	274	9.0	15.0
2	李旻	西南大学教育学院	5	7	1.0	2.0