从两节同课异构课出发谈《牛津英语》新课的有效导入

• 作者: 任玲
• 来源期刊: 英语教师
• 学科: 教育
• 关键词: 同课异构 新课 引入
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 60-62
• 分类号: G63
• 字数: 4730字
• 语种: 中文

摘要

本文从两节同课异构课出发,探讨了新课导入的意义及原则,并介绍了<牛津英语>(上海版)新课导入的一些切实可行的方法.