高校教师激励有效性缺失的成因与对策

• 作者: 陈新新
• 来源期刊: 郑州航空工业管理学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 激励效应 个性发展 公平性 民主管理
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 人力资源管理
• 页码范围: 121-124
• 分类号: G645
• 字数: 5391字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9734.2010.03.025

摘要

教师激励管理必须注重提高激励的有效性,追求产出既定时投入的最小化,或投入既定时产出的最大化.解决当前高校教师激励有效性缺乏问题,必须充分重视教师年龄、社会关系及学习背景差异,积极协助教师制定和达成具有挑战性的目标,增强奖励的针对性、系统性和及时性,不断丰富和创新成本低廉、实用性强的培训形式,改善分配机制,增强薪酬的激励效应.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈新新		1	5	1.0	1.0