权义并列不代表权义复合——对宪法受教育权规范的全新理解

• 作者: 周育
• 来源期刊: 法商论坛
• 学科: 政治法律
• 关键词: 宪法 受教育权 权义复合型
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 115-116
• 分类号: D922.16
• 字数: 4558字
• 语种: 中文

摘要

我国宪法有关受教育的权利和义务的表述,通常被理解为权义复合型规定.这样的理解有所偏差.如果从语法上,将"受教育的权利和义务"理解成"受教育的权利"和"受教育的义务"两者的并列,才有可能在理论上自圆其说.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周育	南京大学法学院	3	2	1.0	1.0