基于学生创造性问题提出能力的课堂教学模式探索——以《政治学》课程为例

• 作者: 吴坚
• 来源期刊: 出国与就业
• 学科: 教育
• 关键词: 创造性问题 提出能力 课堂教学模式
• 年，卷（期）: 2010,（21）
• 页码范围: 14-16
• 分类号: G64
• 字数: 2594字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-7811.2010.21.007

摘要

创造性问题的提出是学生创新和批判能力的前提和基础,文章基于此提出了一种新型的互动、探究式的课堂教学法.它以学生创造性问题提出能力为核心教学目标、以一系列有趣问题为教学内容设计导向、以问题为中心开展师生互动和学生分组讨论为主要手段的授课方法,符合"学生主体"的教育理念,有利于培养学生政治兴趣和政治分析能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴坚		29	102	6.0	9.0